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第13章 音乐课的魔力（第2页）

可这时甄克凌冷静下来了，他没批评那女生，也不说一句话，只低头看着那张写有歌词的纸。他脑子中飞在想，为什么学生背得下来歌词，却听不进去自己讲课呢？

这是今年春节联欢晚会上的一歌，叫《歌声与微笑》。红遍全国，孩子们都喜欢唱，“六一”儿童节，好多学校用这歌给小孩子们编舞蹈表演。

甄克凌明白了，学生们喜欢唱歌。因为喜欢，所以愿意用心去记，自然可以随时背得出来。

“同学们，我看出来，大家都很疲倦了。下面，大家一起唱歌吧。”甄克凌抬起头，微笑着说。

学生们不敢相信老师说的是真的，都张大了嘴巴，惊愕地望着甄老师。

“音乐班长，起个歌。平时你们最喜欢唱的，起一个。”甄克凌和蔼地说。

音乐班长这才起了《外婆的澎湖湾》，学生们高声唱起来。身子不自觉地偏到左边，再偏到右边，十分陶醉的样子。

“想不想还唱一？”

“想！”学生们都伸直脖子，高声齐答。

音乐班长又起一《乡间的小路》，学生们唱得更带劲了，脸上洋溢着少见的高兴。

“好，刚才我们一起唱了两歌，我猜大家一定赶走了瞌睡虫。那么，我们回来再给大家讲作文，大家愿不愿意听了？”

“愿意！”声音高亢，整齐划一。

甄克凌心情大好，接着讲写作文技巧，下课铃响了，他仍觉意犹未尽。学生也围上来，叽叽喳喳要甄老师今后经常教他们唱歌，仿佛一点都不害怕他了，就像自己的弟弟妹妹似的，甄克凌竟然有些感动。

大约农村学校都一样，音乐、体育、美术这些课程，课表上是安排了的。因为不是考试科目，也没有专职老师，就随便搭给文化课老师，音、体、美基本上都被上成了语文课、数学课。

甄克凌今天深切地体会到了，学生应该是非常渴望非常喜欢上这几门课的。这几门课上好了，学生的心情和精神状态都更好，只怕对语文和数学课兴趣还要高些。

甄克凌瞬间来了灵感，说服龙、元、易三位老师，主动把学校的音、体、美课程全部包了。这些课是师范生的必修课，天天训练，考试不及格拿不了兴元师范毕业证书。教小学生的音、体、美，只要是师范毕业的老师，人人都会。

读初中的三年，从清早六点进教室到晚上九点寝室熄灯，所有学生每分每秒都在听课、做作业。吃饭和上厕所都要小跑，稍慢些就会迟到。在那种拼命学习的氛围里，甄克凌把每门课都学得很好。他很留念高梁初中，觉得只有那样才能真正学到知识。

去兴元师范上学的第一天，甄克凌失望透顶。这哪里是读书的地方呢。

早自习，没一个老师来上课。班长说，班主任提前给班委会开过会了，自习课由同学们自主学习，班委会负责纪律，老师不进教室的。二、三年级教室里，笛声、琴声、唱歌声响彻整栋教学楼。晚自习两节课，教学楼里就飘荡着各种乐器声。

几个星期后，甄克凌现，兴元师范的音、体、美老师本事不得了呢。

体育老师可以轻松地在双杠上倒立、翻来翻去，在操场上随便空翻十几个跟斗。

音乐老师是个男的却披着长，对学生目不斜视。他教学生唱歌的声音真是天籁之音，简直有余音绕梁的味道。

美术老师也是男的，非要长披肩。拿粉笔在黑板上，居然可以随便画出任何一个学生的肖像。

班上同学都佩服得五体投地，有消息灵通的同学很快打听到这几个老师，都是名牌大学毕业的，江北音乐学院、江北体育学院、江北美术学院，难怪他们那么厉害。

甄克凌从小学到初中，就从来没摸过一宗乐器，没打过一次篮球，更没见过一支画笔。三年师范读下来，他居然能熟练的在脚踏风琴上弹一曲《蓝色多瑙河》，能当篮球裁判，也曾用2b铅笔画过断臂维纳斯石膏像。

到虎坪小学教书后，一听见那些老师五音不全哼歌，甄克凌自豪感就上来了，觉得艺术细胞比他们多多了，好像自己是个琴棋书画样样都通的才子。每每这时，他又觉得读师范不后悔，甚至觉得幸运。在那里，他广泛的涉猎了各方面知识，得到全面展。

四个师范毕业的新老师主动要求包音、体、美课程，6校长、杜主任求之不得，其他老师乐得轻松。学生们却欢天喜地，这最后十来天，校园里闹嚷嚷的。

甄克凌包了六年级两个班的音乐课和美术课，拗不过学生纠缠，非要给他们教几流行歌曲。他想来想去，儿歌化的《捉泥鳅》之类学生肯定不喜欢，沾点爱呀情呀的《跟着感觉走》，绝对不能教学生唱，还是教唱几歌颂军人的歌曲吧。

从那以后，六年级两个班的课前一支歌变成了《十五的月亮》、《望星空》、《血染的风彩》。