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第五章 缘起缘灭第八章 涅盘重生（第1页）

第八节涅盘重生

当代课老师，收入低不说，眼前，好像也很难看到希望。

邵金南在竹林乡中心完小代课时，他教的，是附设初中的语文、英语，而且，颇受学生欢迎。有一年，青云县在全县统考时，邵金南教的一个班，和他的一个同事、一名正式老师所教的班级相比，英语考试，平均分高了四十多分。大家都暗暗感叹，邵金南真是块教书的料，只可惜，他不是正式老师。

梅素借调到了城里，两人关系日趋冷淡。

邵金南不管不顾，心无旁骛，一心只扑在学习上。顺利完成了中文专科的自考，获得了专科文凭。

竹林乡不久前新上任了一位党高官。

当时的乡政府部门中，有个乡科委，乡科委有个计划内临时工的空缺岗位，月薪八十元，属于青云县科学技术委员会下属机构。

以前，需要谋取乡上的这类空缺岗位，只要找到那么一个有头有脸，和书记、乡长关系好的人，请上一顿饭，喝上一次酒，打个招呼，就可以顺利搞定，直接走马上任。

新来的这位书记，着力创新，锐意改革，清廉正派，对那些拉关系、走后门的人，概不买账。他有意打破窠臼，别开生面。在书记的主导下，通过乡党委会研究决定，乡科委计划内临时工的空缺岗位，要面对全乡，公开进行招聘。

邵金南的哥哥邵麟南，获悉消息后，动员邵金南参加应聘考试。当年，这是很新鲜的一件事，内地很少听说过，只在南方沿海一带，才有这种情况生。

邵麟南的观点是，代课转正的机会，虽说有，但不知要等到何年何月。虽然早有传闻，说连续不间断地代课满四年，就有机会参加代课老师转正考试，通过考试后，再集中培训一年，就能作为正式老师，分配到原来代课的单位教书。但这种转正考试，从来就没有举办过一次。

当时虽然不太清楚，乡党委、政府招聘的计划内临时工，前景究竟如何，但人挪活，树挪死，与其老守在代课老师的岗位上，丝毫不能动弹，不如参与乡党委、政府的招聘考试，或许，还有可能，为自己赢来一些日后参与转正考试的机会。在党委、政府部门工作，通过考试，转为国家公务员的机会，也许，要多得多。

所谓病急乱投医，当时，邵金南已经没有了挑肥捡瘦的权力。只要有什么考试，只要自己有资格报名参与，他都毫不迟疑地参与。几年下来，亮堂堂、红艳艳的证书，大的、小的、朴实的、气派的，已经考取了一大摞，小心存放在父亲给他做的一个木箱子里。

未雨绸缪，有备无患。谁也说不清楚，这些个证书，也许，哪一天，它就能够挥点作用呢。

竹林乡政府举办的招聘考试，全乡有近百人报名参加。学校的代课老师，报名参加的也不少。

人头涌动，踊跃参与的情景，大有升腾即显贵、鲤鱼跃龙门之势。

一番拼搏下来，邵金南稳占头筹，击败了众多的竞争对手，获取了竹林乡科委科技干事的职位。

科技干事的职责，就是在广大农村，推广一些先进的农业科学技术。什么营养袋育苗啦，单株育苗定向移栽啦，大棚蔬菜的种植啦，等等等等，不一而足，既有切合当地农业农村实际情况的，也有跟新风赶时髦追求形式主义而颇显荒谬滑稽的。

总体说来，好的导向占了主流。实际工作中，难度挺大，老百姓早已习惯了祖祖辈辈传下来的传统耕作模式，很难做出大的改变。这就得在每个村子里，挑选那些思想解放，勇于尝试新鲜事物的开明人士，请他们带头推广某种新品种，或者带头试行某种新的耕种方法。

村子里有人领头尝试，只要成功了，别的村民，不用你去找他，他都会主动问上门来，学习新的耕作技术。

在农业科技推广过程中，邵金南代过课、当过老师的经历，也给他提供了很大的便利，那些他曾经教过的学生，以及那些学生的家长，即使内心不理解，邵金南推广的，究竟是种什么新玩意，但从情感上，他们都倾向于邵金南。

“邵老师是个好人，他来推广的，肯定没有什么问题。”这话，成了力挺邵金南的那些学生及学生家长的口头禅。

离开学校，到乡政府工作大约一个学期后，新学期开学，竹林乡附设初中，缺乏英语老师，学校领导特意找到乡党高官、乡长，做了专题汇报，要把邵金南返聘回学校，任英语老师。校长专门提出，邵金南需要下乡完成乡党委、政府安排的相关职能工作时，学校可以提前安排讲授其他科目的老师，跟邵金南换课。用这种变通而灵活的办法，暂时解决附设初中英语老师紧缺的工作难题。

书记、乡长，肯了这一提议。邵金南便学校、乡政府两头兼顾。工作任务虽然加重了，但学校的代课金，加上乡政府放的计划内临时工的工资，两样加起来，已经有了将近一百五十元，与此前专门代课相比，收入增加了不少，生活状况，也改善了许多。

竹林乡离青云县城虽然不远，但当年交通不便，竹林乡尚处于极端偏僻、落后的状态。

交通虽然不便，文化虽然落后，但有些休闲娱乐的玩意，却从来不会落后城市多久。当城里人开始把更多的休闲时光，花在打麻将上时，竹林乡也不甘落后，很快就蔚然成风。“国粹”精神，大放光芒。

惟有邵金南，除了书本，对所有的娱乐、所有的休闲方式，都无暇光顾。内心深处，也丝毫不感兴趣。

竹林乡当年还未通电，夜晚十一二点，乡街子上，亮着灯的屋子，除了主要领导的房间，别的，绝大多数，出来的响声，不是麻将声，就是喝酒划拳的声音。此外，还有一间例外，那是邵金南的房间马灯灯罩擦得铮光明亮，昏黄而温馨的煤油灯光下，邵金南正埋头苦读，不时，作些笔记。

沉沦于人生底谷，在紫石村小学、在竹林乡中心完小附设初中代课时，在竹林乡科委，任科技干事，跋山涉水、走村进寨搞农业科技推广时，一《苏武牧羊》的老歌，是邵金南随时随地都在吟唱的

苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚，夜坐塞上时有笳声，入耳痛心酸。

转眼北风吹，雁群汉关飞，白娘，望儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。

这歌，苍凉，悲壮，坚韧，励志。

这歌的词作者，是近代着名书法家、教育家蒋荫棠先生。清末民初，国体更迭，内忧外患，民不聊生。蒋荫棠先生看到国家风雨飘摇，山河破碎，怒气填胸，满怀激愤，写下了这脍炙人口、感人肺腑，充满着伟大的爱国主义情怀的歌词，呼吁中华儿女坚守民族气节，精诚团结，共赴国难。

民国初年，这《苏武牧羊》一经传出，短短几年，就唱响了大江南北。它曾经是“察绥抗日同盟军”早晚必唱的军歌。曾经激励过多少爱国将士，赴汤蹈火，奋勇杀敌，捐躯国难，视死如归。

邵金南的处境，正需昂扬斗志，奋力拼搏。每次唱起这歌，他都会觉得精神振作，正气激荡。

就在那一年，令人激动不已的消息传来，代课老师终于可以参加转正考试了。规则与之前的传闻一模一样，凡是不间断地代课满四年以上的代课老师，都可以参加转正考试。通过考试后，再到青云县城的教师进修学校培训一年，即可分配工作，成为正式教师。