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第28节（第2页）
问：当时潘越什么反应？
答：感觉还算正常，他说谢谢老师，会多花时间在数学上。实际上，他数学成绩虽然有下降，但也并不太多，属于正常的波动范围内。
问：昨天你几点从学校回家的？
答：差不多五点半左右。具体时间我记不准了。放学后有学生问了我问题，我跟他讲完了走的。
问：你常常在课余时间解答学生疑问？
答：只要有学生问，那是肯定的。老师就应该传道受业解惑。
问：问你问题的学生是谁？
答：二班的，一个叫孟冬的男生。
问：放学后还来问老师问题，这个男生成绩应该不错？
答：当然了。孟冬很喜欢数学，对这样的学生，什么时候来问我问题我都欢迎。
问：你走的时候教师办公室还有其他老师吗？
答：一班的周老师还在，其他都回家了。
问：其他老师都走了？
答：是的，毕竟放学了吗。我们中学对普通任课老师没有严格的坐班要求，如果是班主任就要求得严格一点。
问：你走的时候，初一年级这层楼里还有什么学生吗？
答：我记得走廊上没看到什么人。我一直跟老师们说，要提高课堂的效率，不要拖堂。
问：其他班的学生也走没了？
答：基本上是这样，至少我们教师办公室旁边的几个班，我大致看了看，三四五班都已经关好门窗，教室没人了。
问：去顶楼的门，你们有注意过吗？
答：这个知道，这些天一直开着的，要修天文台。学生们没事就往楼顶跑去看天文台的修建进度。
问：去楼顶的学生很多？
答：非常多，高中部那边都有跑过来看热闹的。
问：好，明白了。
第三份问卷和则是和语文老师周宏杰的访谈记录。
问：你对潘越的印象是什么？
答：勤奋，听话，聪明的好学生。这件事真让人痛心。
问：最近这段时间，你有注意到他的状态吗？
答：很明显。他情绪比较低落，上课也有些心不在焉。
问：这种情绪是什么时候开始的？
答：这学期开学后不久就开始了，平时闷闷的，脸上笑容也少了很多。
问：你有跟他谈过吗？
答：他是语文课代表，送语文作业给我的时候，我和他聊过几句。但他不肯说，只说自己会好好学习。
问：那他表白失败后，最近几天的状态如何？
答：和之前差不多，反正情绪都不高。我安慰了他几句，叫他不要被流言影响，还借给了几本小说给他。
