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第五十七章 魁地奇开赛前求追读（第2页）

纳威的记性不太好，他有写日记的习惯，每天晚上睡觉之前会把今天能记得的事情简单写下来。

“1991年11月1o日星期日阴

……我的两个室友还在抄变形课作业，他们把这叫做参考。我不太明白，连我这样记性不太好的人都会记得把作业写好，为什么他们总是留着睡前写，这是个坏习惯，不要学……他们之前坚定地誓再也不会这样，因此我听见了巨怪的叫声，非常有趣……”

星期一，变形课教室。

下了课的学生收拾好东西，逐渐离开教室。

洛伦凑到正在收拾东西的麦格教授面前，“麦格教授，我有一个请求。”

“你说。”麦格教授自顾自收拾讲桌上的书本，她知道洛伦不是个省心的孩子。

“我想担任魁地奇比赛的解说员。”洛伦要找个最佳观赏位。

麦格教授把几本书摞成一摞，拿好，“解说员已经确定是李·乔丹了，不会更换的。”说着，打算离开教室。

洛伦赶忙追上去，“我可以和他一起解说。”

“没有必要。”麦格教授不想停留，也不想答应，洛伦不是个省心的学生，她担心洛伦在全校学生面前给她一个大惊喜。

洛伦拉住麦格教授的衣袖，眼睛努力做出无辜可怜的表情，“作为麻瓜家庭的孩子，我只是想和同学们拉近距离，我保证不捣乱。”

麦格教授顿住，她在分辨这是不是另外一个韦斯莱双胞胎一样的捣蛋鬼，但是洛伦在课堂上确实表现良好，从来没做什么出格的事儿。

“明天晚上来办公室找我，我会考校你一些关于魁地奇规则的问题，能通过就让你做解说员。”麦格教授退让了，又没完全退让。

“当然！”洛伦兴高采烈地跑开。

……

餐桌上，洛伦坐在哈利旁边，询问有什么魁地奇规则成的方法，

哈利表示自己都是跟着球队训练，犯规一次就学到一条规则，目前已经学会一百多条规则了。但是你要让他说，他说不出来，不过可以带着洛伦体验有哪些行为是犯规的。

洛伦猛烈摇头，我只是要做解说员，不用真的上战场，你们打魁地奇动不动断手断脚的，这还让我体验犯规行为，来不了来不了。

“或许你可以看看《神奇的魁地奇球》这本书。”赫敏听见他们的对话，跟洛伦建议道。

洛伦很惊奇，他一直以为赫敏不怎么喜欢魁地奇，“你居然还看有关魁地奇的书？”

“这本书很有趣，可以当做故事看。”赫敏没说自己因为麦格教授的缘故，看了一些魁地奇的书。

洛伦去了图书馆，在平斯夫人的帮助下找到了这本书，像是词典一样。

这本书里记载了魁地奇的起源。

魁地奇运动的名字来源于其源地魁地沼。一个11世纪生活在沼泽附近名叫格蒂·基德尔的女巫，她一连几天在日记中描述魁地奇比赛在一开始时的展，并提及了游戏中各种元素是怎样被引入的。

格蒂在一开始只是抱怨了她的烦恼，因为一群人骑着飞天扫帚在沼泽的上空打球，结果球掉进了她的菜地里。她没收了球，并对找她要球的人施了毒咒。在第二天，玩球的人并没有放弃，他们制作了一个新球。他们还开始把球扔进沼泽一头的树林中得分。这是鬼飞球和得分圆环最早的原型。第三天，打球的人弄来两块石头在天上飞来飞去，试图把他们从扫帚上撞下来。这是游走球的前身。

后来规则逐渐完备，演变成了现在的样子。

每队各有7名球员，包括:1名守门员，2名击球手，3名追球手，和1名找球手。共以4颗球来进行比赛。

追球手负责鬼飞球，在进攻中，将球射进对方的球门中可得1o分。守门员负责防守球门，因而全身都可以触摸球，此外也可以拿鬼飞球参与前场进攻。

两颗沉重的游走球会自动在球场中飞来飞去，试图把球员（特别是持鬼飞球球员）撞下扫帚，击球手要拿球棒将游走球打出去，保护自己的队员或者拿它来攻击干扰对方球员。

最后一颗球就是金色飞贼绕著球场疾飞行，找球手抓住金色飞贼得15o分。如果没有抓到是不能结束比赛的，故事中就曾提到一场持续三个月的球赛，球员以轮班制方式进行完毕。

后面更多关于魁地奇历史演变的内容就不在此赘述。

洛伦快扫过一遍，就拿着这本《神奇的魁地奇球》回到寝室睡大觉。在奇幻之书里快熟悉各种规则，犯规行为。

弗拉梅尔愤愤不平，斥责洛伦平时学习怎么没这么用功……

一直到第二天早上起来，洛伦摇一摇有些胀胀的脑袋，走到窗户边，呼吸几口冰冷的新鲜空气才逐渐清醒过来。

罗恩脑海里听见自己当时掷地有声地誓：用屠巨怪勇士的名义誓，我补觉起来第一件事就是写变形课的作业，以后再也不会前一天晚上熬夜补作业了，做不到我就是巨怪！

哈利和罗恩对视一眼，都明白了对方眼神里的意思：补觉之后谁还记得作业的事情啊？

“咳咳！”洛伦理一理不存在的领带，坐回椅子上，伸手请道：“请开始你们的表演。”

“吼！”……

纳威的记性不太好，他有写日记的习惯，每天晚上睡觉之前会把今天能记得的事情简单写下来。

“1991年11月1o日星期日阴

……我的两个室友还在抄变形课作业，他们把这叫做参考。我不太明白，连我这样记性不太好的人都会记得把作业写好，为什么他们总是留着睡前写，这是个坏习惯，不要学……他们之前坚定地誓再也不会这样，因此我听见了巨怪的叫声，非常有趣……”

星期一，变形课教室。

下了课的学生收拾好东西，逐渐离开教室。