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梁駙馬心中一驚，隨後想到?了什麼，眼神?驚疑不?定。

「這、這……」

顧琴冷靜道：「你能接受最好，不?接受也罷。別覺得你吃虧了，當模範的好處在後頭呢。」

就算是為了安撫人心，只?要他不?犯大錯，皇帝對他都會保持較高的容忍度。

畢竟，誰叫他和?顧琴的孩子，是隨母姓的先鋒示範代表呢。

在古代，姓氏這東西，可不?僅僅是落在紙面和?口頭上的稱呼而已?。

它關乎維持了數千年的宗法繼承制，孩子隨母姓，完全?是在挑戰男權社會賴以維持的根基。

當然，顧朗和?詩怡不?會如此激進?，飯要一口口吃，路要一步步走嘛。

他們並沒說人皆可如此，而是用皇權壓住了駙馬的父權，再次用特例法糊弄過去。

但誰都知道，這隻?是維持著表面和?平。

公?主的孩子可以隨母性，可以上顧家的族譜玉牒，那……是不?是意味著，公?主將來也有顧家的平等繼承權？

朝野內外的反對聲不?在少數，顧朗依舊不?予理會，隨便他們鬧吧。

朝臣官員為什麼能拿捏住皇帝？許多人以為是皇帝要面子，重名聲，其實只?是小部分原因。

如果耍賴有用，能當上皇帝的人，都很豁得出去——對搞政治的人來說，面子哪有實際到?手的利益更重要。

根本原因在於，皇帝必須要任用官員，才?能治理天下，否則一旦他們團結起?來辭官不?干，皇帝的政令甚至都出不?了皇宮。

但這招對顧朗已?經?沒用了。每次官員鬧辭職，乞骸骨，他基本沒挽留過，而是放他們走。

至於他們空出的位子，自然有這些年教出來的學生填上，來維持朝廷的正常運轉。

世家最初還等著看笑話，覺得這些沒學過「聖賢書」，只?懂得「奇淫巧技」的庶民們勝任不?了那些重要的官位，遲早要捅出簍子，到?時皇帝還是要請他們回來的。

詩怡表示呵呵，這群愚蠢的世家，為官之道不?是只?有耍心眼子，嚴謹的制度和?科學的管理方法才?是最重要的好不?好！

文科生出身的她必須讓他們知道，現代文明對封建社會的碾壓，從來不?局限於工業技術上。

清暉中學的課程內容里，就有對鄴朝政治體制、政府部門的深入剖析，每個考上中學並上課一年以上的學生，都能對三?省六部、中央與地方官制如數家珍。

詩怡帶著她的同學們，撰寫了一整本《鄴朝官員手冊》，裡面包含官員基本素質要求、權利與義務、榮辱與獎懲、各部門權責細分、崗位工作條例、公?文寫作規範……等等。

官員手冊是一本詳細的「當官指南」，它不?給?官員處事留下任何?「自由發揮」的空間，而是規範好遇到?這個該怎麼做，那個又該怎麼做。

它面世之初，被許多人批評太過僵化?，不?懂權宜，但事實證明，有它作為理論指導，哪怕是初入官場的菜鳥，也能處理好各類事件，遊刃有餘的模樣完全?不?像手。

世家傻眼了，萬萬沒想到?小丑竟是他們自己?。

這些庶民，尤其是女性庶民對陛下格外忠心，工作能力也不?比他們差——說得更直接點，其實是將他們遠遠甩在後面。

畢竟她們是一路考上來的，沒有真?材實料就走不?到?眾人面前，和?那些躺在祖宗功勞薄上，不?用努力、整日?不?思進?取的廢物n代們對比起?來……詩怡都得感慨殺雞焉用牛刀。

論文化?底蘊，這些走成?教育路線的庶民們肯定比不?上世家，但治國又不?需要吟詩作對。

這些在制度中成?長起?來的任官員，對制度的接受運用能力遠遠高於世家，文明的巨輪從時代洪流中碾過，固步自封的老頑固們等著自取滅亡吧。

但，也不?是所有世家都這麼古板。

在時代的變革中，總有聰明人能抓住機遇，完成?華麗轉身。

詩怡統計道：「目前為止，大興城內已?經?有十二個家族，向我們表達出入股工坊的意向。」

「他們既能出錢，也願意釋放名下土地和?奴僕，充作工坊的固定資產和?工人。」

「各個地方嘛……就看小謝年底寄回來的信了，希望其他人都懂事點，這樣你好我好大家好。」

顧朗頷：「那就提醒他們，抓緊出掉庫存的絲絹布帛吧。」

這些東西，很快要迎來斷崖式跌價了。

八月，昭齊公?主府傳來消息，顧琴要生了，情況有些危急。

凌晨知曉此事的詩怡，趕緊從床上彈射起?身，連馬車都顧不?上乘，直接從宮中策馬到?公?主府，跑到?產房門外。

梁駙馬在門口著急地來回踱步，看到?詩怡來了，他連忙躬身行禮。

「不?必講究這些。」詩怡趕緊讓他起?來，並問道，「我大姐姐情況如何?？」

「有勞昭華公?主掛念，產婆說是頭位難產，但方才?已?命人去取了產鉗。」

詩怡鬆了口氣，還好她和?阿爹之前就把產鉗給?弄出來了。

雖然陛下早就下令，如遇難產一律保大，但落地到?民間執行，力度總是要大打折扣。能兩者保全?，才?是最好的解決辦法。

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